正式入住駱中學(xué)生宿舍，有種重回青春的激動(dòng)，有點(diǎn)重溫讀書(shū)時(shí)光的感覺(jué)，當(dāng)然也有很多擔(dān)心：

入住宿舍的80余位教職員工能不能堅(jiān)持63天？寢室里沒(méi)有窗紗，即使有蚊帳能不能擋住蚊子的偷襲？洗漱間少，教師洗澡時(shí)間長(zhǎng)，會(huì)不會(huì)影響晚上休息？教師們能不能適應(yīng)校園生活？學(xué)生10點(diǎn)才下晚自習(xí)，會(huì)不會(huì)影響教師休息？食堂的飯菜是否符合教師們的口味？

學(xué)生能不能全部正常入住，外地回來(lái)的學(xué)生一次核酸檢測(cè)夠不夠？學(xué)生中有沒(méi)有核酸陽(yáng)性的？學(xué)生除了睡覺(jué)成天都要帶著口罩，能受得了嗎？學(xué)生就餐、就寢、下課、如廁能按疫情防控指揮部的要求始終保持1.5米的距離嗎？

學(xué)校按指揮部要求做了很細(xì)致的方案，但能否百分百落實(shí)到位？畢竟管理人員中素質(zhì)也參差不齊。因此，雖開(kāi)學(xué)在即，但這些問(wèn)題總揮之不去。

下午，入住儀式很正式，老師們很理解政府和防控指揮部政策要求的嚴(yán)格和學(xué)校工作的難處，非常配合學(xué)校。但從所有教職員工臉上的表情看，是笑容可掬的，是免為其難的，是漠然無(wú)神的，是隨波逐流的，是無(wú)可奈何的，是怨而不言的，不一而論。總之，有人歡喜有人愁。

演習(xí)完吃晚飯后，到寢室安家。教師們的床鋪得很簡(jiǎn)單，跟學(xué)生時(shí)代無(wú)二至，沒(méi)有什么豪華可言。有老師說(shuō)，過(guò)了十天半月怕要放松點(diǎn)吧？也有的說(shuō)，這怎么受得了？言外之意不言自明。

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